近日，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）公布，将全民阅读责任已有的作念法、告戒、模式等转动为轨制安排，明确了全民阅读促进责任的原则、贪图、任务和步调。这为鼓动书香社会开垦提供了坚实法治保险。
频年来，推动全民阅读的战术举措连接出台，生效有目共睹。党的十八大以来，国民抽象阅读率从2012年的76.3%高潮至2024年的82.1%。这次《条例》的公布，迈出了从战术想法到轨制保险的要津一步，有意于加速构建遮蔽城乡的全民阅读扩充工作体系，优化全民阅读的履行供给、标准开垦、工作品性。这亦然一种理会的价值引颈，彰显了国度对全民阅读的高度深爱，有意于指点全社会协力营造健康的阅读环境，让阅读成为一种生存阵势。
学问经济时间，海量信息流动于集结空间，学问得回的门槛大大裁减，全民阅读迎来了发展机会。但机遇的后面也躲藏着挑战。数据披露，2024年，我国成年国民东说念主均每天与手机、电脑等数字化序论的“相处”时长卓越3小时，而大开纸质书千里下心阅读的时期，每天不到半小时。
阅读并不啻于纸，仍是成为共鸣，数字化阅读亦渐成潮水。数字阅读的兴起，拓宽了学问范围，促进了阅读的普及，但碎屑化信息得回、浅尝辄止阅读阵势的不良效应也值得警惕。千里迷于短视频的文娱化履行，千里湎于只鳞片甲的履行投喂，不仅可能消解专注力，也将毁伤深度念念考智商。
对青少年来说，这种影响更为真切。青少年时期是一个东说念主领略体系构建、念念维智商培养的黄金时期。他们的心智尚未通盘老练，更容易被碎屑化信息眩惑，遥遥无期可能养成浅尝辄止的阅读习尚。因而，需指点青少年在享受数字化阅读方便性的同期，故意志地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读确切证据应有的价值。
东说念主工智能本事的发展，正在重塑信息分娩和传播的底层逻辑。东说念主工智能深度伪造的履行正成为集结空间各种虚伪信息的主要开始，青少年濒临的可能是一个充斥着失实与失真是“信息迷宫”。在这么的配景下，阅读经典文章、泰斗报说念等高质地文本，不仅能积贮塌实的学问、升迁对失实信息的差异智商，也有意于培养逻辑念念维智商，幸免被东说念主工智能生成的失实信息及极点化、单方面化履行裹带。同期，濒临握住发展的智能本事，这亦然保执东说念主的主体性、善用本事的势必条目。
数字化时间，促进全民阅读，不仅条目以轨制保险破解阅读标准不平衡、阅读资源分派不均、阅读看成穷乏执续性等问题，更条目咱们直面数字时间的阅读新挑战，信守传统阅读的价值，以深度阅读招架“碎屑化阅读”的浮夸，从而在信息大水中保执泄露和贤明。
（摘编自《中国老师报》，原题为《直面数字时间阅读新挑战》）
《 东说念主民日报 》（ 2025年12月23日 05 版）